历史观的形成

女儿初一的历史课，已经学到了南宋，昨晚在背诵对岳飞的评价，老师给打印了小抄，直接给标准答案。大意是投降派对岳飞陷害，岳飞是抗金英雄。

这种给定历史观的教学方式，估计是很难改变，学生对历史只有非常局部的、单一的视角，以至于成年后（比如我）对历史兴趣不大，习惯于对历史人物和事件做非黑即白的判断。虽然秉持马克思主义史观，要保证叙事的正统与合理，但总应该有一个推导过程，让孩子们明白一个结论是如何产生的（即使这个推导过程有漏洞或偏颇）。

没有独立思考能力的电池，是体制乐见的。

看《中國歷史的演變與發展》课程时，老师说，学历史不是要弄清楚过去发生了什么，而是要理解和认识过去为什么发生。

即使自己的认识很粗浅，也是自发的历史观，也好过被灌输。